Santos Badía señala que las universidades deben reinventarse ante la revolución tecnológica y sostiene que la educación tradicional ya no responde al futuro

Gobierno promueve alianzas internacionales para transformar la educación superior

 

Santo Domingo, R. D.- El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, afirmó que República Dominicana debe transformar su sistema educativo para preparar a las nuevas generaciones frente a los desafíos de la cuarta revolución industrial y los empleos del futuro, durante un encuentro celebrado entre el Instituto Marangoni, la Universidad Iberoamericana (UNIBE) y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT).

 

El funcionario destacó que más de 90 millones de empleos desaparecerán a nivel mundial debido al avance de la automatización y la inteligencia artificial, aunque aseguró que surgirán nuevas oportunidades laborales vinculadas a la creatividad, la innovación y las habilidades tecnológicas.

 

“La buena noticia es que esta cuarta revolución industrial generará alrededor de 140 millones de nuevos empleos”, expresó.

 

Santos Badía sostuvo que el principal desafío de las universidades y de instituciones técnicas como el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep) consiste en preparar a las personas para los cambios del mercado laboral.

 

“Las universidades tienen que reinventarse, reaprender y desaprender para ofrecer programas útiles a la gente”, afirmó.

 

Asimismo, defendió la necesidad de flexibilizar los sistemas regulatorios para facilitar alianzas académicas internacionales y programas de doble titulación.

 

“No podemos seguir regulando con una mentalidad vieja mientras el mundo cambia a gran velocidad”, señaló el ministro, al valorar el acuerdo académico entre UNIBE y el Instituto Marangoni como una apuesta estratégica por la calidad y la internacionalización.

 

Durante la actividad, la gerente para América Latina del Instituto Marangoni, Gabriela Cermeño, agradeció el respaldo del MESCyT y destacó que la colaboración ha permitido que jóvenes dominicanos accedan a una formación de excelencia en diseño, moda e industrias creativas. Explicó que el programa dual impulsado junto a UNIBE constituye el primero de este tipo desarrollado por la institución italiana en América Latina.

 

Por su parte, la vicerrectora académica de UNIBE, Viña Ortega Díaz, resaltó el impacto económico de las industrias creativas y afirmó que el diseño y la innovación representan sectores estratégicos para el desarrollo nacional.

 

Indicó que el programa de Diseño de Interiores “2+2” ha permitido que estudiantes dominicanos completen parte de su formación en el país y continúen estudios especializados en Milán.

 

El embajador de Italia en la República Dominicana, Sergio Maffettone, valoró la cooperación educativa entre ambos países y aseguró que el Instituto Marangoni representa un referente mundial en formación creativa y de diseño.

 

“Esta alianza ha demostrado ser profundamente impactante para el desarrollo del talento dominicano”, manifestó.

 

La actividad contó además con la participación de la directora general del Infotep, Maira Morla Pineda; la rectora de UNIBE, Odile Camilo; las viceministras Paula Disla y Carmen Evarista Matías; así como representantes académicos, diplomáticos y miembros del sector creativo y educativo nacional.

 

Ministro Rafael Santos Badía aboga por una transformación educativa alineada con las demandas del mercado laboral

El titular del MESCyT planteó la necesidad de un modelo formativo más flexible y conectado con el sector productivo

 

Punta Cana, La Altagracia. – En un escenario global marcado por la acelerada transformación del mundo del trabajo, la automatización y la necesidad de competencias cada vez más especializadas, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), Rafael Santos Badía, llamó a impulsar una reforma profunda del sistema educativo dominicano que responda de manera efectiva a las demandas actuales y futuras del mercado laboral.

 

Durante su participación en el Foro de Líderes de la Asamblea General de WorldSkills Punta Cana 2026, el funcionario instó a orientar la formación académica hacia la calidad, la pertinencia y la eficiencia, como parte de una visión estratégica de país con miras al año 2036.

 

Santos Badía advirtió que la República Dominicana debe replantear su modelo educativo para enfrentar los cambios acelerados que experimenta el mundo del trabajo, señalando que el sistema actual no logra responder de manera adecuada a la diversidad de talentos ni a las necesidades reales del sector productivo.

 

“Urge conectar la universidad clásica con las necesidades concretas de la sociedad y del sector productivo. El modelo educativo actual, basado en la uniformidad, mismos contenidos, ritmos y metodologías para todos no responde a la diversidad de talentos ni a las demandas del mercado laboral”, afirmó ante delegados internacionales vinculados al ámbito educativo y productivo.

 

En ese contexto, el ministro propuso avanzar hacia un sistema más flexible e inclusivo, capaz de integrar diversas trayectorias formativas, tales como la formación técnico-profesional, la educación dual y el aprendizaje continuo a lo largo de la vida, como herramientas clave para mejorar la empleabilidad y la competitividad del capital humano.

 

Santos Badía subrayó que esta transformación permitiría que los jóvenes dominicanos no solo accedan a empleos de calidad, sino que también desarrollen capacidades para adaptarse, innovar y liderar en entornos laborales dinámicos y en constante evolución.

 

Asimismo, destacó la importancia de fortalecer las alianzas entre el Estado, el sector educativo, el sector productivo y la sociedad civil, como base fundamental para enfrentar los retos presentes y futuros del desarrollo económico y social del país.

 

Sobre WorldSkills

 

WorldSkills Américas es una organización internacional que agrupa a 25 países de la región con el objetivo de promover el desarrollo de habilidades técnicas y profesionales. A través de sus encuentros y competencias, impulsa la cooperación internacional, el intercambio de buenas prácticas y la formulación de estrategias orientadas al fortalecimiento de la formación técnico-profesional a nivel global.

 

Rafael Santos califica de normal montaje de elecciones en Perú, pese a complejo proceso con 35 candidatos

Lima, Perú.- El jefe de la Misión de Observación Electoral Internacional de la Conferencia Permanente de Partidos Políticos de América Latina y el Caribe (COPPPAL), Rafael Santos Badía, calificó de "normal" el montaje de las elecciones generales en Perú, a pesar de la complejidad de un certamen en el que se elegirá un nuevo Gobierno de entre 35 candidatos presidenciales, uno por cada organización registrada ante la Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE).

 

Los ciudadanos peruanos acuden a las urnas este domingo para elegir presidente, vicepresidentes y a los integrantes de un Congreso que, a partir del próximo mes de julio, adoptará un sistema bicameral compuesto por 190 representantes: una Cámara de Diputados con 130 miembros y un Senado con 60 legisladores, además de los representantes ante el Parlamento Andino.

 

Santos Badía señaló que, aunque fuera del Perú se percibe cierta inestabilidad, la nación muestra fortaleza institucional, crecimiento económico y un sistema electoral confiable.

 

"A mí, francamente, me ha sorprendido la normalidad, a pesar de ser un proceso electoral con 35 aspirantes", indicó.

 

Asimismo, resaltó la importancia de que se instaure nuevamente el Congreso bicameral, lo que consideró vital para otorgar mayor legitimidad a las leyes aprobadas.

 

En Perú, el voto es obligatorio para los mayores de 18 años inscritos en el Registro Nacional de Identificación y Estado Civil (RENIEC).

 

Santos quien fue designado por el presidente de la COPPPAL, senador Alejandro Moreno, precisó que la existencia de 35 partidos no es el inconveniente, sino la complejidad que representa para el escrutinio tener 35 candidatos presidenciales. Comparó esta situación con la República Dominicana, donde existen 36 partidos, pero las alianzas reducen el número de candidaturas y facilitan el conteo.

 

"La complejidad de la boleta debe ser explicada para que los ciudadanos ejerzan su derecho al voto sin contratiempos. En un certamen donde votar es obligatorio, se espera una participación masiva", afirmó Santos.

 

Advirtió además que el tamaño del "boletón" electoral podría confundir al elector: "En las horas que quedan, los medios y el personal de la ONPE deben orientar a la población para evitar un elevado número de votos nulos".

 

Para estas elecciones, el Jurado Nacional de Elecciones (JNE) confirmó la cifra récord de 35 candidatos, destacando en las encuestas Keiko Fujimori (Fuerza Popular), el comediante Carlos Álvarez (País Para Todos) y el empresario Rafael López Aliaga (Renovación Popular).

 

El también ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología dominicano está acompañado en esta misión de observación por otros miembros de la COPPPAL, ademas de los rectores José Alejandro Aybar, canciller de la Universidad del Caribe UNICARIBE; José Ramón Holguín, rector del Instituto Tecnico Superior Comunitario ITSC; y Maira Morla Pineda, directora del Instituto Nacional de Formación Tecnico Profesional INFOTEP.

 

Sobre la COPPPAL

 

La Conferencia Permanente de Partidos Políticos de América Latina y el Caribe (Copppal), nació en 1979 en México, bajo el liderazgo del mexicano Gustavo Carvajal Moreno del PRI y José Francisco Peña Gómez líder político de República Dominicana y 20 líderes latinoamericanos, entre ellos el brasileño Leonel Brizola, Jaime Roldos de Ecuador, Omar Torrijos de Panamá, libre Seregni de Uruguay, Víctor Raúl Haya de la Torre, Jaime Paz Zamora y Víctor Paz Estensoro de Bolivia, Rubén Berrios de Puerto Rico, Betico Croes de Aruba, entre otros destacados líderes de la región.

 

Nace como una organización que lucha contra las dictaduras, la defensa de la democracia de nuestros países, la soberanía y libre autodeterminación de nuestros pueblos.

 

Hoy nuestra organización está integrada por 78 partidos políticos de 30 países y tenemos una alianza trilateral con la Conferencia de Partidos Asiáticos (ICAPP) integrado por 400 partidos y La Conferencia de Partidos Africanos (CAF) compuesta por 88 partidos, por lo que formamos una trilateral de más de 500 partidos en el mundo.

 

El reto de estas elecciones es garantizar la gobernabilidad e institucionalidad del Perú. Que las elecciones garanticen no solo el acceso al poder, sino también el ejercicio del poder.

 

La Copppal ha jugado desde 1979 una papel de mediación política en el Perú y acercando a las parte para la solución pacífica de las controversias.

 

La misión de la copppal empieza en las elecciones de este 2026 pero seguiremos apoyando la construcción de acuerdos como lo hicimos en 2021 para que la situación política no se desbordara.

 

El APRA y el partido Humanista peruano forman parte de Copppal y tenemos otras 3 peticiones de ingresos que serán resueltos por la comisión de admisiones.

 

MESCyT plantea que con transformación educativa integral se prepara al país hacia el año 2036

Ministro Rafael Santos advierte que el país debe actualizar su currículo ante los cambios tecnológicos globales

 

Santo Domingo, DN, - El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, afirmó que la República Dominicana necesita emprender una transformación profunda del sistema educativo, orientada a preparar a la población “para la vida” y a formar el capital humano requerido para duplicar el tamaño de la economía hacia el año 2036.

 

Aclaró que esta iniciativa no responde a un interés gubernamental coyuntural ni meramente curricular, sino a una visión de Estado que debe construirse mediante consulta, diálogo y concertación nacional.

 

Santos Badía explicó que sus declaraciones se produjeron en un contexto donde algunos desconocían las conversaciones previas que él había sostenido con el presidente de la República. Indicó que cuando se refirió a la necesidad de revisar la estructura institucional del sector, lo hizo en defensa de una transformación que libere a los estudiantes del “calvario” de una educación del siglo XIX aplicada en plena modernidad.

 

Derecho comparado y aclaración sobre el proyecto de fusión

 

El funcionario recordó que, en América Latina, 19 países cuentan con un solo ministerio de Educación, y que únicamente Venezuela, Nicaragua y Cuba manejan la educación superior de manera separada. Países como México, España, Francia, Brasil, Chile y Uruguay también disponen de estructuras unificadas.

 

En el caso español —agregó—, aun con regímenes autonómicos, existe un ministerio central que define la política educativa.

 

Asimismo, aclaró que el proyecto de fusión entre Educación y Educación Superior fue malinterpretado, pues algunos pensaron que se pretendía financiar la educación superior con el 4 % del PIB asignado a Educación, “lo cual nunca estuvo planteado”.

 

Una visión del sistema educativo desde el CAIPI hasta el doctorado

 

Santos Badía destacó que en el país está establecido que un niño, a los 45 días de nacido, puede ingresar a un CAIPI, por lo que la ruta educativa inicia desde esa etapa temprana y se extiende hasta el nivel técnico superior, grado o doctorado.

 

Por esa razón, dijo, es imprescindible construir un sistema articulado, coherente y con salidas terminales, que permita reconocer los niveles alcanzados incluso a quienes no hayan completado un ciclo.

 

Modernización curricular y desafíos tecnológicos

 

Recordó que mientras el mundo debatía la tercera revolución científica —vinculada al auge de la información y la tecnología digital— Asia aprovechó la coyuntura para transformar sus sistemas educativos y sus economías.

 

“En contraste, nosotros nos quedamos de espaldas al avance tecnológico”, afirmó, al citar que China comenzó a hablar de inteligencia artificial desde el año 2012 y hoy es una de las potencias más avanzadas del mundo en ese ámbito.

 

En ese contexto, planteó que la reforma debe comenzar por recuperar aprendizajes esenciales como dictado, redacción, lectura comprensiva, caligrafía, ortografía y una sólida formación en Lengua Española.

 

Hacia una escuela para los próximos 40 años

 

El ministro explicó que actualmente el país trabaja en la preparación de un proyecto de transformación objetiva, orientado a diseñar la escuela de las próximas cuatro décadas, tomando en cuenta que múltiples empleos dejarán de existir debido al impacto de la ciencia y la tecnología.

 

Criticó la estructura rígida del modelo actual, donde “todo debe durar diez meses”, pese a que los niños aprenden a distintas velocidades. En ese sentido, cuestionó la efectividad de que los estudiantes tomen siete materias por semana, cuando existen métodos andragógicos más eficientes que permiten enfocarse en una materia mensual.

 

Una visión histórica del sistema

 

Santos Badía recordó que, antes de la creación del Ministerio de Educación Superior, este nivel no dependía de la educación básica, sino del fuero universitario de la UASD. El crecimiento del sector hizo necesaria la creación de un órgano rector dedicado exclusivamente a la educación superior.

 

Finalmente, reiteró que la meta es construir un sistema educativo único, coherente y dirigido hacia un mismo propósito, desde el CAIPI hasta el doctorado, que permita desarrollar el talento humano que requiere la República Dominicana para competir en un mundo marcado por la inteligencia artificial, la robótica y la aceleración científica.

 

Rectores de Instituciones de Educación Superior respaldan propuesta de transformación del sistema educativo impulsado por el MESCyT

 

Ministro Rafael Santos Badía destaca necesidad de articular la educación, la ciencia y la tecnología para impulsar el desarrollo nacional y garantizar una política educativa de Estado

 

Santo Domingo, R. D.- Los rectores de las Instituciones de Educación Superior (IES) expresaron su respaldo a la propuesta de transformación curricular de la escuela y de todo el sistema educativo dominicano, que impulsa el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), como parte de las políticas públicas del presidente de la República, Luis Abinader.

 

Para tales fines, el ministro del MESCyT, Rafael Evaristo Santos Badía, sostuvo un encuentro este miércoles con la Asamblea de Rectores, en el que presentó los lineamientos de la iniciativa con el propósito de continuar un proceso de concertación.

 

Durante la reunión, el titular del MESCyT explicó que la iniciativa busca construir una visión integral de la educación dominicana, articulando los distintos niveles del sistema, desde el preescolar hasta el doctorado, con el propósito de formar ciudadanos preparados para los retos del desarrollo económico, social y tecnológico del país.

 

Santos Badía subrayó que el fortalecimiento del sistema educativo debe sustentarse en la integración de la educación, la ciencia y la tecnología como pilares fundamentales del progreso nacional.

 

El ministro explicó que la propuesta se encuentra actualmente en una fase de consultas con diversos sectores del ámbito académico, con el objetivo de recoger aportes y construir consensos que permitan avanzar hacia una transformación educativa sostenible.

 

En ese sentido, destacó la importancia de que el sector universitario actúe de manera articulada para impulsar una agenda común orientada al fortalecimiento del sistema educativo dominicano.

 

"No se trata únicamente de un interés del Gobierno; se trata de un compromiso patriótico con el futuro del país. Por ello, este proceso debe construirse mediante el diálogo, la consulta y la concertación con todos los actores del sistema", señaló.

 

Asimismo, indicó que la iniciativa busca trascender los ciclos políticos y convertirse en una verdadera política de Estado que garantice continuidad y estabilidad en las estrategias del desarrollo educativo.

 

En ese contexto, informó que el proceso de consulta también incluye a diversos líderes nacionales, entre ellos expresidentes de la República Luís Abinader, con el propósito de asegurar que la transformación educativa tenga una base de consenso nacional.

 

Educación de calidad para el desarrollo nacional.

 

Durante su intervención, el ministro enfatizó que la transformación educativa debe centrarse en mejorar la calidad de los aprendizajes y en fortalecer las competencias fundamentales de los estudiantes.

 

"Los desafíos del sistema educativo no se resuelven únicamente con cambios administrativos o estructurales. El verdadero reto es garantizar que nuestros niños y jóvenes desarrollen habilidades fundamentales como la comprensión lectora, el razonamiento lógico y el pensamiento crítico", afirmó.

 

En ese sentido, el funcionario destacó la planteada visión por el gobernante, orientada a impulsar una profunda transformación de la educación dominicana como base para el crecimiento económico y el desarrollo sostenible del país.

De acuerdo con Santos Badía, esta visión educativa está vinculada con la meta nacional de duplicar el tamaño de la economía dominicana para el año 2036, lo que requiere contar con capital humano altamente capacitado.

 

“Con recursos humanos mejor formados será más fácil atraer inversión, ampliar la base productiva y promover un desarrollo económico que beneficie a toda la geografía nacional”, señaló.

 

Universidades como aliadas del desarrollo

 

El titular del MESCyT resaltó además el papel estratégico de las universidades dominicanas en la formación de talento humano y en la generación de conocimiento científico.

 

En ese sentido, expresó su aspiración de que las instituciones de educación superior del país fortalezcan sus vínculos académicos con universidades extranjeras de prestigio, a fin de ampliar la oferta de programas de maestrías y doctorados en el territorio nacional.

 

“Debemos impulsar alianzas con universidades internacionales de alto nivel que permitan ofrecer programas de posgrado de calidad en el país, evitando la fuga de divisas y fortaleciendo la capacidad académica de nuestras instituciones”, manifestó.

 

“Debemos proteger y fortalecer el Fondo Nacional de Innovación y Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDOCYT), ampliando los recursos destinados a la investigación científica, de manera que nuestros investigadores puedan generar conocimiento aplicable al desarrollo del país”, expresó.

 

Finalmente, el ministro reiteró que la transformación educativa que impulsa el Gobierno dominicano responde a una visión estratégica de largo plazo orientada a garantizar una educación de calidad y fortalecer el desarrollo científico y tecnológico de la nación.

 

 

Rectores participantes

 

En el encuentro participaron Editrudis Beltrán Crisóstomo , rectora de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD);  Padre Secilio Espinal Espinal, rector de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM); Odile Camilo , rectora de la Universidad Iberoamericana (UNIBE); Oreste Natera Aguiar , rector de la Universidad Adventista Dominicana (UNAD); José Alejandro Aybar , canciller de la Universidad del Caribe (UNICARIBE); Erick Pérez Vega , rector de la Universidad APEC (UNAPEC); Wady Ramírez , rector de la Universidad Eugenio María de Hostos (UNIREMHOS); Rafael Vásquez Espínola , rector de la Universidad Nacional para la Defensa (UNADE); Lily Rodríguez González , rectora de la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA).

 

Así como, Arturo del Villar , rector del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC); Epifanio González Minaya , rector de la Universidad Nacional Evangélica (UNEV); Ramón Sosa , rector de la Universidad Domínico Americano (UNICDA); Hilda Pichardo Suárez , rectora del Instituto Técnico Superior Padre Fantino (ITESPF); Miguel Fiallo Calderón , rector de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU); Marilyn Díaz Pérez , rectora de la Universidad Tecnológica del Cibao Oriental (UTECO).

 

Además, Alejandra Hernández Acosta, rectora de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA); José Hazim Torres , rector de la Universidad Central del Este (UCE); Nury González Durán , rectora del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU); Josefina Pimentel , rectora del Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales (IGLOBAL); Wellington Gómez Concepción , rector de la Universidad Fernando Arturo de Meriño (UAFAM), y Fauzi Bacha Arbaje , rector del Instituto Superior Especializado en Imágenes Médicas (INESIMED).

 

También participaron viceministros del MESCyT, el director del Gabinete Ministerial, el secretario del Consejo Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología y autoridades del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP).