SANTO DOMINGO, R. D.- El ministro de Educación, doctor Roberto Fulcar,
aseguró que la integración contribuirá a mejorar la calidad de la educación y propuso
al Convenio Andrés Bello una verdadera integración, que permita a los países
miembros construir nuevos puentes y vías de acceso para una mejor formación
docente para la consecución de una educación de calidad.
Al hablar en la apertura de la XXVIII Reunión Ordinaria de Ministros de
Educación de la Organización del Convenio Andrés Bello (REMECAB), Fulcar señaló
que la integración la podemos ver como un mecanismo educativo, social, político
y cultural que nos permite construir nuevos puentes y vías de acceso que
posibilitan compartir, interactuar y convivir juntos, adquiriendo nuevos
saberes y las experiencias necesarias para la vida en sociedad.
Al respecto, sostuvo que el Convenio Andrés Bello “puede ser ese
instrumento idóneo a través del cual impulsemos, unidos, estrategias y planes
para concretar esos propósitos, con miras hacia logros importantes en esta
dirección, ya que todos sus programas en el área educativa se relacionan
directamente con los Objetivos del Desarrollo Sostenible, promoviendo una
educación que forme a los estudiantes en la generación y la adopción de estilos
de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de oportunidades, la
promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la
valoración de la diversidad cultural, entre otros elevados sueños de la
comunidad internacional”.
Señaló que desde el inicio de su gestión al frente del Ministerio de Educación
de la República Dominicana (MINERD) ha insistido en que la formación docente es
un componente de vital importancia para la consecución de una educación de
calidad.
“Estamos convencidos de que la República Dominicana y todos los países
hermanos del Convenio Andrés Bello, debemos abrazar una propuesta de formación
docente contextualizada y situada, la cual nos permitirá atacar los males desde
el mismo lugar donde se originan. Es por eso que asumimos el camino de que los
docentes obtengan una formación de calidad que responda a las expectativas y
necesidades de los países y sus contextos”, apuntó.
Roberto Fulcar expresó que un sistema que no logra proveer una educación de
calidad a toda su población, perjudica comparativamente a quienes más lo
necesitan por no contar con los recursos de apoyo que les permitan potenciar
sus aprendizajes. “De esta forma, el tema se convierte en un elemento central
para la promoción de la equidad, tanto en la educación como en la sociedad en
general”, expresó.
El ministro de Educación de la República Dominicana dijo que en el Convenio
Andrés Bello ha sido muy significativa la realización de un diagnóstico
situacional que arrojó grandes resultados sobre las principales conquistas que
se deben lograr para eficientizar la formación.
Dicho diagnóstico reveló que existe una formación multifacética, que se
puede comprobar en los principales planes de estudios de las distintas
instituciones de formación superior de los países miembros, que se tiene que
repensar las horas destinadas a la práctica docente, pero igual lograr adquirir
unos perfiles de formación para los futuros maestros en base a las exigencias
curriculares.
“Con las debilidades ofrecidas por el diagnóstico, en materia de formación
docente, la República Dominicana asume el compromiso, desde el Ministerio de
Educación, de hacer todo lo posible para impulsar, con el apoyo de los demás
países de la región, el consenso de un currículo y unos planes de estudios que
respondan a las necesidades detectadas a fin de poder garantizar una formación
docente, tanto inicial como continua, que repercuta de manera significativa en
los aprendizajes de los estudiantes” subrayó.
La XXVIII Reunión Ordinaria de Ministros de Educación de la Organización
del Convenio Andrés Bello (REMECAB) se desarrolló en el hotel Intercontinental,
y contó con la presencia de delegaciones de encuentran Bolivia, Colombia,
Chile, Cuba, Ecuador, España, México, Panamá, Paraguay, Perú y la República
Dominicana.
