Rol de la educación virtual en el desarrollo de RD

Por José Adolfo Herrera Acevedo

La educación virtual es el nuevo paradigma para los docentes a todos los niveles del sistema educativo mundial, y al efecto, desde hace casi dos décadas el Consejo Regional de Desarrollo, Inc.(CRD), por medio de sus estrategias ha propugnado por el uso masivo e intenso de la misma en la educación tanto de nuestros estudiantes como de  nuestros profesores.

Siendo muy relevante dentro del referido objetivo del organismo de desarrollo, el hecho que hoy en día, en la mayoría de las universidades dominicanas existe la plataforma educativa Moodle, totalmente gratis que ayuda enormemente al desarrollo de la educación vía de las computadoras, laptops, tabletas e incluso los teléfonos celulares inteligentes.

En el referido sentido, el CRD por medio de este trabajo, como una forma de orientar a la ciudadanía, desea hacer algunas precisiones, acerca de este novedoso método de enseñanza que está siendo utilizado por una gran cantidad de universidades y colegios en toda la geografía nacional, siendo un ejemplo la provincia Espaillat, en la cual existe un colegio privado, que utiliza la educación virtual e incluso la mayoría de los libros se descargan con una clave para el computador o la tableta que posean en la casa, abaratando los costos de la familia y recibiendo los niños una educación de mucha calidad.

Con este sistema todas las tareas se envían por correo electrónico, los resultados de las mismas, los padres tienen acceso al desarrollo de los niños y pueden monitorear el avance de los mismos en las diferentes asignaturas.

Ahora bien:     

1) Qué es un Aula Virtual?

El aula virtual es el medio en la Web en el cual los educadores y educandos se encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje. El aula virtual no debe ser solo un mecanismo para la distribución de la información, sino que debe ser un sistema donde las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje puedan tomar lugar, es decir que permiten interactividad, comunicación, aplicación de los conocimientos, evaluación y manejo de la clase.

2) Usos del aula virtual:

Los usos que se hacen de estas aulas virtuales son como complemento de una clase presencial, o para la educación a distancia.

3) El aula virtual como complemento de clase presencial:

La plataforma virtual es utilizada en una clase para poner al alcance de los alumnos material y enriquecerla con recursos publicados en Internet. También se publican en este espacio programas, horarios e información inherente al curso y se promueve la comunicación fuera de las aulas entre los alumnos y el docente. Este sistema permite que los alumnos se familiaricen con el uso de nuevas tecnologías, les da acceso a los materiales de la clase desde cualquier computadora conectado a la red, les permite mantener la clase actualizada con las últimas publicaciones de buenas fuentes, y especialmente en los casos de clases numerosas, los alumnos logran comunicarse aun fuera del horario de clase sin tener que concurrir a clases de consulta, pueden compartir puntos de vista con compañeros de clase, y llevar a cabo trabajos en grupo.

Este uso del aula virtual como complemento de la clase presencial ha sido el primer paso hacia la modalidad a distancia, pues teniendo la clase en formato electrónico y en la Web, ha sido más fácil adecuar los materiales para ofrecerlos en clases semipresenciales o a distancia.

4) El aula virtual para la educación a distancia:

En el caso de la educación a distancia el aula virtual toma rol central ya que será el espacio donde se concentrará el proceso de aprendizaje. Más allá del modo en que se organice la educación a distancia: sea semi-presencial o remota, el aula virtual será el medio de intercambio en el cual la clase tendrá lugar.

5) Elementos esenciales que componen el aula virtual:

Los elementos que componen un aula virtual surgen de una adaptación del aula tradicional a la que se agregan adelantos tecnológicos accesibles a la mayoría de los usuarios, y en la que se reemplazarán factores como la comunicación cara a cara, por otros elementos. Básicamente el aula virtual debe contener las herramientas que permitan:

1. Distribución de la información. Intercambio de ideas y experiencias.

2. Aplicación y experimentación de lo aprendido

3. Evaluación de los conocimientos

4. Seguridad y confiabilidad en el sistema.

6) Elementos esenciales del aula virtual para el uso del docente

Hasta aquí hemos mencionado los elementos esenciales del aula virtual visto desde los ojos del alumno, ahora analizaremos los elementos que el profesor debe considerar para asegurar el fácil manejo de su clase dictada vía Internet. Entre los puntos a considerar están los que se refieren a:

1. Acceso al aula virtual

2. Actualización y monitoreo del sitio

3. Archivo de materiales

4. Tiempo en el que los materiales estarán en línea para el acceso.

Visto todo lo anterior, resulta saludable para  todos los componentes de la sociedad dominicana, que asumamos  los lineamientos que por casi veinte años han venido promoviendo el Consejo Regional de Desarrollo, Inc.(CRD), tendentes a que nuestras escuelas, liceos, colegios, institutos y universidades, den el salto hacia una nueva era tecnológica, que nos traerá más y mejores calidades en nuestros estudiantes y profesores, sobretodo un rumbo correcto hacia el desarrollo que anhelamos y nos merecemos.

José Adolfo Herrera Acevedo,

Coordinador de Provincias del Consejo Regional de Desarrollo, Inc. (CRD)

Empresario, Ingeniero y Catedrático Universitario.

Energía y Desarrollo en RD

Energía y Desarrollo

Por Ing. José Adolfo Herrera Acevedo

Para el Consejo Regional de Desarrollo (CRD), la competitividad ha sido siempre un tema puntual para el desarrollo de La República Dominicana.  Para todo el lector es conocido que los precios de la energía eléctrica en nuestro país son demasiado altos para que la clase productora en sentido general pueda competir de forma igualitaria con otros países del área.

Una de las razones principales de estos altos precios es el elevado precio de los combustibles fósiles utilizados en la producción de energía.

Para el CRD, es justo reconocer que desde hace unos catorce (14) años se inició en el país un programa de cambio de la matriz eléctrica, de forma tal que en ese año más de un 90% de la producción de energía dependía en gran medida de los combustibles fósiles y gracias a los programas que se han puesto en marcha, actualmente ronda el 47%.

El Gobierno dominicano recientemente anunció la construcción de dos plantas a carbón de 720 MW, unido a la conversión de varias plantas como la Cogentrix a gas natural, la entrada de Punta Catalina y otras, harán que la matriz de producción energética en el país cambie radicalmente en unos tres o cuatro años aproximadamente.

Cuando esto ocurra tendremos una producción de energía en base a carbón de un 35%, Gas Natural un 40%, hidroeléctricas un 12%, un 4% en energías renovables (Solar y eólica) y el resto, alrededor de un 9% con derivados del petróleo.

Ya para el año 2016 habrán finalizado muchos de los contratos de varios suplidores de energía (Los IPPs)  y desde luego los contratos del Acuerdo de Madrid (a los que nos referiremos en otra entrega), que han sido hasta cierto punto satanizados, cuando es lo que nos ha permitido tener unos precios menos onerosos, aunque se extendieron los plazos de los contratos.

Es por ello, y siguiendo en la misma línea del gobierno del Presidente Danilo Medina, que aplaudimos la construcción de las dos plantas a carbón y sugerimos dos aspectos adicionales:

1) Como es sabido, tenemos un número importante de empresas que se encuentran acogidas al programa de usuarios no Regulados.  Es imperativo entonces que quiénes suplan a estas empresas cambien de igual forma, los que no lo han hecho, el tipo de combustible de sus plantas, facilitando las autoridades competentes la instalación de plantas medianas a carbón, principalmente, o a gas.

2) Es preciso y pertinente que se vuelva al punto anterior de dar los incentivos originales a la producción de energías renovables (los mismos se redujeron a casi la mitad con el paquetazo del año pasado).

Luego de realizar los análisis pertinentes, el equipo técnico en el área eléctrica del  Consejo Regional de Desarrollo (CRD) piensa que está llegando el final de una era y empezando una nueva que marcará el desarrollo del país de forma continua.

Es cierto que la generación ha aumentado de forma positiva, pero también es cierto que de unos US$60 millones anuales que pagaba el país de subsidio eléctrico en el año 2002, ha subido en los últimos años a la friolera de US$1,000 millones lo que resulta altamente lesivo a los mejores intereses de la nación.

Imaginemos por un momento lo que haríamos con esta cantidad de dinero adicional para realizar proyectos a favor de la comunidad y del desarrollo de nuestros pueblos y ciudades, esto sin contar con el enorme ahorro de divisas que tendremos al importar un combustible mucho más barato.

El futuro del país es promisorio, y eso es lo que deseamos para el bienestar de la familia dominicana.

         

José Adolfo Herrera Acevedo: Coordinador Provincias del Consejo Regional de Desarrollo (CRD), Ingeniero, Empresario y Catedrático Universitario.- 

Comentan sobre sorteos de obras del Estado en RD

Rumbos e impactos de sorteos obras del Estado

Por Ing. José Adolfo Herrera Acevedo

Cuando vimos en la prensa el anuncio del Gobierno de sortear obras de Construcción para las escuelas  y otras infraestructuras del Estado Dominicano, como profesional activo de la ingeniería y la construcción que soy, nos vimos interesados con esta actividad.

A los pocos días salió la convocatoria oficial en la prensa nacional y las condiciones de participación estaban claramente establecidas en el portal de Contrataciones Públicas.  Lo único que me llamó la atención fue la fecha de entrega de la documentación que me pareció sumamente corta y esto trajo a colación que sin pensar mucho expresara para mi mismo: “no hay tiempo suficiente para conseguir y cumplir con la documentación requerida, aquí debe de haber un gancho para que participen sólo algunos”

Mi sorpresa fue grande cuando decidimos participar y empezar a buscar la documentación requerida en La DGII, en Contrataciones Públicas y las entidades estatales ejecutoras de los proyectos.  Todas estas instituciones, brindaron sus servicios de forma rápida y expedita y con suficiente tiempo pudimos inscribirnos en los sorteos.  En nuestro caso, participamos como empresa en las obras que se construirían en San Francisco de Macorís.

Finalmente, llegó el día esperado y cientos de profesionales de la ingeniería se dieron cita a este gran ensayo de democratizar el otorgamiento de obras en La República Dominicana.

Reconozco que jamás me habría imaginado tal nivel de transparencia.  El proceso fue sencillo, se llamaba a los ingenieros o las empresas quienes presentaban su identificación y acto seguido se nos entregaban el cintillo con el nombre y el número de inscripción de cada uno y personalmente colocábamos el mismo en una urna transparente a la vista de todos los participantes.

Cabe destacar, que en el caso de las edificaciones escolares,  constituyó un acto muy significación y de gran emoción, que fuese escogida una niña o un niño estudiante, quienes fueron sacando los agraciados del sorteo para cada uno de los lotes a ser construidos.

Ciertamente, lo acontecido fue un extraordinario ejercicio de la democracia y un precedente que debe seguir siendo solidificado, por permitir la diafanidad en el otorgamiento de las edificaciones de  las obras del Estado, al asegurar a  jóvenes  y veteranos profesionales de la ingeniería y la arquitectura,  un marco de igualdad para optar en las construcciones que ejecuta el gobierno dominicano.

Ahora bien, lo que sigue a continuación es el seguimiento que las autoridades deben dar a la construcción de dichas obras. Es urgente que se realice para cada una de las escuelas y demás obras a ser construidas, un estudio de suelos para evitar contratiempos en el futuro y por ende los presupuestos para que las mismas puedan ser realizadas de forma más confiable.

Otro de los aspectos a tomar en consideración durante la construcción, debe ser una verdadera supervisión que se ajuste a los requerimientos técnicos y de costos. 

Para ello sugerimos la contratación de empresas con experiencia en la construcción y supervisión de edificaciones para asegurar un proceso constructivo que se ajuste a los planos, especificaciones y costos establecidos.

Hemos dado un gran paso en la democratización del otorgamiento de obras y Dios quiera que todo salga bien y podamos seguir haciendo lo mismo, con la mayor parte de las obras que construya El Estado Dominicano, brindando oportunidad a muchos ingenieros y arquitectos, para así lograr que las obras no se queden en las manos de unos cuantos solamente.

José Adolfo Herrera Acevedo

Coordinador de  Provincias del

Consejo Regional de Desarrollo (CRD),

Ingeniero, Empresario y Catedrático Universitario.

 Email: crdnordeste@yahoo.es