SANTO
DOMINGO, R. D.- Los ministerios de Educación (MINERD), de Educación
Superior Ciencia y Tecnología (MESCyT), y el Instituto Nacional de Formación Técnico
Profesional (INFOTEP), como reguladoras del sistema educativo dominicano,
expresaron su interés y compromiso de trabajar de manera conjunta para
impulsar la creación de un Marco Nacional de Cualificaciones, que genere a
su vez un personal técnico calificado en distintas áreas técnicas.
El viceministro
de Educación, Luis Matos, al participar como panelista del Congreso
Internacional Hacia la Creación del Marco Nacional de Cualificaciones de
República Dominicana, dijo que a través de la Dirección General de
Educación Técnico Profesional del MINERD es que se ha estado manejando el
proceso de integración de todos los sectores involucrados.
"De parte
del MINERD somos los que estamos promoviendo e impulsando esta importante
iniciativa”, expresó Matos.
Junto al
viceministro Matos participaron en el panel Marco Nacional de Cualificaciones
como instrumento para la articulación de la educación y la formación, la
ministra de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Ligia Amada Melo, y el
director del INFOTEP, Rafael Ovalles Rodríguez.
El viceministro
Luis Matos dijo que lo importante es lo que cada una de las instituciones está
en condiciones de asumir, "porque lo que hagamos con este Marco Nacional
es lo que va a cualificarnos”.
“Desde el ámbito
del MINERD le hemos dado todo el apoyo requerido a la Dirección de Educación
Secundaria, a través de su modalidad Técnico Profesional, quien ha promovido el
Marco de Cualificación, porque creemos en esta iniciativa", sostuvo.
La ministra de
Educación Superior, Ciencia y Tecnología, al hacer una amplia reseña de los
programas de cualificación que implementa ese ministerio, expresó su apoyo al
Ministerio de Educación para articular un trabajo combinado con miras al Marco
Nacional de Cualificaciones. “Va a ser mucho más productivo, va a ser
mejor", expresó.
"Estoy
totalmente de acuerdo, tiene que haber un trabajo coordinado, es urgente que lo
hagamos juntos, rápido; hay una demanda", dijo Melo.
En tanto, el
director del INFOTEP expresó que las instituciones rectoras de los tres
subsistemas de educación deben propiciar políticas, mecanismos y estrategias en
cuyo accionar se generen ofertas flexibles y de acceso continuo para facilitar
la habilitación profesional y la actualización permanente.
"En el
INFOTEP nos comprometemos a impulsar el desarrollo del Marco de Cualificaciones
que demanda cada vez más de entendimiento mutuo, diálogo y por qué no armonía,
entre todos los que conformamos el Estado sin protagonismo alguno para el
futuro y bienestar de nuestras generaciones”, expresó Ovalles Rodríguez.
En la apertura
del evento expuso el investigador y experto internacional, Patrick Werquin, con
el tema Sistemas de cualificaciones, puentes al aprendizaje a lo largo de la
vida.
En su ponencia
dijo que hay evidencias de que el sistema de cualificaciones es un instrumento
de política de educación y laboral. Indicó que unos 200 países cuentan
con sistemas de cualificaciones y menos de diez no tienen un marco.
El experto
enumeró las presiones que tienen los países para para
modificar los sistemas de cualificaciones como son: económicas,
internacionales, demográficas, de orden social y cultural, del alumnado, y las
presiones debidas a la evolución tecnológica.
Dijo que
reconocer aprendizajes no formales e informales, que es un componente del sistema
de cualificaciones, va a promover el aprendizaje a lo lago de la vida.
“Los
ciudadanos de niveles educativos relativamente bajos estarán motivados para
acceder a programas y continuar su formación si se reconocen sus conocimientos,
destrezas y competencias generales obtenidos por experiencia, y se utilizan
para reducir los costos de una cualificación", expresó Werquin.
El Congreso
Internacional concluyó este fin de semana, auspiciado por el Programa de Apoyo
Presupuestario para el Sector de Educación (PAPSE II), con financiamiento de la
Unión Europea y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el
Desarrollo.
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