Desde Jimaní, el presidente Abinader convoca a toda la comunidad educativa a iniciar el lunes el año escolar

Ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destaca que los techados escolares son una muestra de la visión del presidente Luis Abinader para crear espacios dignos, seguros y adecuados para el desarrollo integral de los estudiantes

 

Jimaní, R. D.- – El presidente Luis Abinader llamó este sábado a estudiantes, padres, docentes y autoridades educativas de todo el país a integrarse desde el lunes al nuevo año escolar y exhortó a aprovechar cada día, hora, minuto y segundo para fortalecer los aprendizajes y contribuir al desarrollo de la educación dominicana.

 

“Vamos a asistir el lunes para que podamos empezar un año productivo a favor de la educación de la República Dominicana”, expresó el jefe de Estado durante la inauguración del techado de la Escuela Leonor Novas Volquez, en el municipio de Jimaní, provincia Independencia, una obra que beneficiará a más de 1,500 estudiantes y permitirá desarrollar actividades académicas, deportivas, culturales y comunitarias en mejores condiciones.

 

Un programa que nació en Jimaní

 

Abinader explicó que el programa de construcción de techados escolares surgió a partir de una reunión sostenida en Jimaní en 2021 con estudiantes de secundaria de último curso, quienes le solicitaron la construcción de un espacio de este tipo para la escuela y el liceo.

 

El mandatario recordó que, durante aquel encuentro, una estudiante lo invitó a jugar baloncesto a las 11:00 de la mañana bajo el sol para que comprobara las condiciones en las que realizaban sus actividades. A partir de esa experiencia, dijo, comenzó a impulsarse el programa de construcción de techados que posteriormente se extendió por todo el territorio nacional.

 

El jefe de Estado destacó que estos espacios no solo están destinados a la práctica deportiva, sino que también son utilizados para graduaciones, actividades escolares y encuentros comunitarios. Señaló que los techados, junto con iniciativas como el transporte escolar, forman parte de programas impulsados por su administración para mejorar las condiciones de los centros educativos.

 

De Camps destaca visión para los estudiantes

 

El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó que la inauguración del techado representa una muestra de la visión del presidente Luis Abinader de crear espacios dignos, seguros y adecuados para el desarrollo integral de los estudiantes.

 

De Camps explicó que estas infraestructuras amplían las posibilidades dentro de las escuelas, al permitir que los estudiantes practiquen deportes, desarrollen sus talentos, compartan y realicen actividades educativas y comunitarias, al tiempo que fortalecen valores, identidad y sentido de pertenencia.

presidente Luis Abinader

 

“Un espacio como este representa una oportunidad para aprender, para compartir, para hacer deporte, para celebrar, para protegerse del sol y de la lluvia”, expresó el ministro.

 

La infraestructura, ejecutada por la Dirección de Infraestructura Escolar (DIE), bajo la dirección del ingeniero Roberto Herrera, ofrecerá a la comunidad educativa y a los residentes de la zona un espacio seguro y adecuado para la realización de actividades durante todo el año.

 

Antony Félix, estudiante de sexto grado, destacó el significado de la obra para los alumnos y agradeció al presidente Abinader por atender las necesidades de la comunidad.

 

En la actividad acompañaron al presidente Luis Abinader el ministro de Obras Públicas, Eduardo Estrella; la gobernadora de la provincia Independencia, Mercedes Novas, y el senador de la provincia, Dagoberto Rodríguez.

 

Gabinete de Transporte presenta acciones para mejorar tránsito en inicio Año Escolar 2025 - 2026

Deligne Ascención incentiva a colegios privados al uso de transporte masivo.

 

Santo Domingo, R. D.- El Gabinete de Transporte, a través del Plan “RD Se Mueve” coordina acciones para mejorar la movilidad de vehículos en el entorno de más de 20 centros educativos del Distrito Nacional, a propósito del inicio del año escolar el próximo lunes 25.

 

Las medidas consisten en:  Patrones de circulación recomendados para los padres, canalización de carriles con conos para la dejada y recogida de estudiantes, salidas con escalonamiento horario por nivel, promoción del uso de vehículos compartidos o transporte colectivo privado, la asistencia de agentes de tránsito y La Alcaldía del Distrito Nacional complementa con la señalización de las zonas escolares.

 

Entre los colegios identificados como críticos figuran, entre otros, Quisqueya, Loyola, Claret, Preescolar Montessori, Calasanz, Movearte, Colegio Luis Muñoz Rivera, Secundaria Babeque, Colegio Lux Mundi, King Christian School y el Saint George School.

 

Estos centros impactan el tráfico en los siguientes corredores viales: J. F. Kennedy, 27 de Febrero, Gustavo Mejía Ricart, Tiradentes, Independencia, Teodoro Chassereau (Privada), Mirador Sur, Roberto Pastoriza, Camino Chiquito, entre otras.

 

La DIGESETT dispondrá de un personal que estará asistiendo estas medidas en más de 35 intersecciones ubicadas próximo a los entornos educativos de los 23 colegios anteriormente mencionados.

 

Estas acciones fueron presentadas durante una reunión del Gabinete de Transporte, encabezada por su coordinador, el ingeniero Deligne Ascención con representantes de las entidades que componen este organismo,  como los ingenieros, Milton Morrison, director del  Instituto Nacional de Tránsito y Transporte Terrestre (INTRANT), Alexandra Cedeño, directora de movilidad sostenible, Oneximo González, vice presidente ejecutivo de la Operadora Metropolitana de Servicios de Autobuses (OMSA), el general Pascual Cruz Méndez de la  Dirección General de Seguridad de Tránsito y Transporte Terrestre(DIGESETT), así como del Ministerio de Educación de la República Dominicana, el  Ayuntamiento del Distrito Nacional (ADN), y de la Asociación de Colegios Privados.

El coordinador del gabinete, el ing. Deligne Ascención exhortó a los colegios privados a implementar el transporte masivo de estudiantes, lo cual contribuiría en gran manera con la movilidad del tránsito, además que reduciría presión a los padres que tienen que llevar a sus hijos al colegio y luego trasladarse a sus respectivos centros de trabajo.

 

El plan "RD SE MUEVE" es una iniciativa del gobierno dominicano destinado a transformar la movilidad urbana en Santo Domingo y en todo el país. Está integrado por el Ministerio de la Presidencia (MINPRE) Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones (MOPC), Instituto Nacional de Tránsito y Transporte Terrestre (INTRANT), Dirección General de Seguridad de Tránsito y Transporte Terrestre (DIGESETT), la Oficina para el Reordenamiento del Transporte (OPRET) y la Operadora Metropolitana de Servicios de Autobuses (OMSA).

 

 

 

 

 

Presidente Abinader confiado año escolar 2023-2024 será exitoso

Mandatario llama a comunidad educativa a sentirse tranquila porque Educación y todo el gobierno trabaja para eso

 

SANTO DOMINGO, R. D.- El presidente Luis Abinader encabezó este lunes la presentación del informe sobre los avances del año escolar 2023-2024 que trae innovaciones para el currículo del nivel Inicial, Primario y Secundario, el sistema de evaluación y nuevos recursos para el aprendizaje.

 

Al hacer uso de la palabra, enfatizó que las nuevas iniciativas apuntan a una mejoría en la calidad de la educación, así como de las infraestructuras en miles de escuelas básicas y liceos en el territorio nacional.

 

“Toda la comunidad educativa se puede sentir confiada y tranquila porque el Ministerio de Educación y todo el gobierno están listos para que el próximo año escolar sea exitoso”.

 

Agregó además que de ser necesario, se volverá a implementar la estrategia de ubicar en colegios privados a aquellos niños y niñas que no consigan cupos en las escuelas públicas, aunque recalcó que en el último año se han entregado unos 60 planteles escolares y en los próximos meses se tendrían otros 35 nuevos centros.

 

Jornada de Verano 2023

 

Entre las principales iniciativas desarrolladas por el MINERD se encuentra la "Jornada de Verano 2023" en la que se están capacitando profesionales del área en torno a las adecuaciones curriculares, registros de grados, planificación y evaluación basada en el enfoque por competencia, comunidad educativa y resiliente, convivencia con alegría e inclusión educativa.

 

Previo al inicio del próximo año escolar, pautado para el 28 de agosto, se capacitaron en las primeras dos etapas unos 4,907 técnicos nacionales, regionales y distritales de los diferentes niveles educativos en los diferentes ejes regionales.

 

Mientras que en la tercera etapa se capacitarán más de 125 mil docentes de los diferentes niveles y modalidades, del 7 al 25 de agosto.

 

La viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, resaltó en su intervención, que los nuevos diseños curriculares estarán disponibles en formato impreso y digital para facilitar su acceso y uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 

Otras medidas a implementar

 

Además, Scheker expresó que se ampliará el programa de transporte escolar y se han elaborado 15 fascículos para apoyar los ejes transversales del currículo y se han creado informes de evaluación, boletines de calificación y actas de calificación para cada grado y nivel educativo, así como un calendario escolar para el año 2023-2024.

 

En este sentido, dijo se han distribuido guías didácticas de Lengua Española y Matemática y fascículos para cada estudiante.

 

Se reitera la ampliación de cobertura y calidad en el Segundo Ciclo de Nivel Inicial, de 3 a cinco años, para lo cual se han construido 3,000 nuevas aulas y espacios, pues se espera el ingreso de 10,000 niños en estas edades.

 

También anunció que en septiembre se inaugurará el Centro de Atención Psicoemocional (CAPEM), para dar asistencia y respuesta a las situaciones psicoafectivas y psicopedagógicas en la comunidad nacional; de igual modo, la estrategia "Escuelas Abiertas y Activas" que se desarrollará con otros ministerios y ofrecerá oportunidades de actividades físicas, deportivas, recreativas y culturales.

 

Igualmente, se recuerda la implementación de la Política Nacional para una Alfabetización Inicial en la Etapa Oportuna, el programa Construyendo la Base de los Aprendizajes para mejorar la alfabetización inicial en lengua y matemática, el fortalecimiento de la educación Técnico Profesional y la Modalidad en Artes, así como la robótica educativa, la salud escolar, el idioma inglés y el programa de Cultura de Paz.

 

Asimismo, el "Bono escolar" que se entregará a las familias del sistema educativo público, consistente en RD$ 1,000 pesos por estudiante de todos los niveles educativos.

 

Presidente Abinader deja iniciado año escolar, y asegura que ningún niño o niña se quedará fuera de las aulas

Inaugura simultáneamente 11 planteles con 241 aulas y entrega dispositivos electrónicos.

 

SANTO DOMINGO NORTE, R.D.- El Presidente Luis Abinader junto al ministro de Educación, Ángel Hernández, dio inicio oficial este miércoles al año escolar 2022-2023, en un acto realizado en el Liceo Cosme Manuel Jiménez, en el sector La Javilla, de La Victoria, Santo Domingo Norte, donde aseguró que no se quedará fuera ningún niño o niña del país.

 

“En este año escolar no se va a quedar un niño o niña fuera de las aulas en la República Dominicana, le buscaremos la vía, le buscaremos la forma, pero no se va a quedar ni un niño ni una niña fuera”, afirmó.

 

En la ceremonia de inicio oficial del año escolar, el mandatario, además, inauguró de manera simultánea 11 centros educativos, dejando en funcionamiento 241 aulas nuevas.

 

Para este año escolar están convocados 2,627,833 estudiantes de los sectores públicos, privados y semioficiales, que serán acogidos en 10,797 centros educativos que operan en 9,247 planteles escolares. 

 

El Presidente Abinader anunció que en unos 10 días se estarán inaugurando un total de 128 escuelas, las cuales se encontraban dentro del nudo legal.

 

Manifestó que el Gobierno trabaja para que la educación se normalice en las zonas afectadas por el huracán Fiona.

 

“Estamos trabajando arduamente en la parte Este del país que no se pudo iniciar el año escolar por el huracán Fiona para poner en funcionamiento las aulas en el menor tiempo posible para que se normalice la educación”, agregó.

 

Exhorta a unir esfuerzos por la educación

 

El gobernante pidió a todas las organizaciones sociales interesadas por décadas en mejorar la calidad de la educación, a que se unan en trabajar juntos para que la “educación se convierta en una obsesión nacional”.

 

El mandatario resaltó que este será el primer año escolar normal para este gobierno que encabeza y recordó que en enero la variante OMICRON del Covid-19 creó problemas en todos los aspectos sociales. 

 

"Por lo tanto, este es el primer año normal que vamos a tener y tenemos que enfocarnos en esos objetivos de décadas que tenemos para mejorar la educación dominicana", enfatizó.

 

El jefe de Estado simbólicamente dejó iniciada la nueva jornada educativa en el plantel ubicado en el sector La Javilla del municipio La Victoria, que cuenta con 26 aulas, que beneficiará a 780 estudiantes con una inversión de 153 millones 440 mil 112 pesos con 63 centavos.

 

Otros centros inaugurados

   

Los demás centros inaugurados son la Escuela Básica Profesor Miguel Ángel Pérez, en Sabana Perdida, de 27 aulas; el politécnico José Francisco Peña Gómez y sus talleres, en Bonao, con 35 aulas; así como la Escuela Primaria Martín Polanco Padilla, en Samaná, con 25 aulas. 

 

Igualmente, el Liceo Ana María Alcántara y el Liceo Gastón Fernando Deligne, en Azua, de 28 aulas; el Liceo Profesora Elsa Mojica, de 26 aulas, en Santo Domingo Oeste; y la Escuela Básica Chaparral, en Villa Mella, con 26, la Escuela Básica La Villa Hermosa, en La Romana, de 24 aulas; y el Liceo Ledia María Agramonte, en Peravia, de 12 aulas.

 

Seis de los planteles fueron terminados por el Ministerio de Educación a través de jornadas de mantenimiento y otros cinco mediante el Programa Nacional de Edificaciones Escolares (PNEE), se informó.

 

Otras 105 aulas serán entregadas próximamente

  

También fueron entregadas otras 17 aulas en Ciudad Juan Bosch y 12 en el liceo Ercilia Pepín, de Manoguayabo. 

 

El Presidente Luis Abinader anunció, además, que dentro de 21 días se entregarán otras 105 aulas a través del PNEE.

 

Compromiso de Abinader con el 4% para educación

 

Durante el acto, el ministro de Educación, Ángel Hernández, resaltó los avances realizados por el Presidente Luis Abinader para el logro de las metas deseadas de una educación de calidad para todos los dominicanos, asegurando que todos los recursos estén disponibles para el buen funcionamiento del sector con el 4% del PIB.

 

Asimismo, destacó, el compromiso del mandatario por una sociedad más justa y equitativa para que los niños puedan tener una educación de calidad a base del esfuerzo de todos.

 

El ministro de Educación señaló que apostar por una educación de calidad es apostar por una sociedad más libre y democrática donde sus ciudadanos puedan vivir en paz y que es el capital más importante, el que más beneficio otorga a cada ciudadano.

 

Entrega de dispositivos electrónicos número 2 millones

 

En el evento de inicio del año educativo, fue entregado el dispositivo electrónico número dos millones, que fue recibido por la estudiante Rachel Abigail Cornielle Padilla, del séptimo curso del primer nivel de secundaria, quien dijo sentirse agradecida por la asistencia del mandatario y por haber elegido el centro para dar inicio al año escolar.

 

En este nuevo año escolar, el MINERD enfoca sus esfuerzos hacia la innovación pedagógica para alcanzar mejores resultados de los aprendizajes en los primeros años de escolaridad, un currículo académico más diversificado y mayor formación de los docentes. 

 

El escenario fue aprovechado para compartir con la sociedad el modelo educativo "Aprendamos juntos", una iniciativa que impulsa el MINERD de cara a mejorar los distintos niveles de la comunidad educativa y sus actores. 

 

Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo de la directora del centro, Juana Henríquez, quien agradeció al mandatario y al ministro de Educación por la construcción del nuevo centro educativo en la comunidad de la Virgen tras años de petición por parte de sus moradores.

 

En representación de la familia educativa, José Figueroa acompañado de su esposa e hijas, dijo que es un orgullo ver terminado el centro educativo para brindar el pan de la enseñanza a los niños y jóvenes de la comunidad. 

  

Acompañaron al Presidente Luis Abinader, la gobernadora por la provincia de Santo Domingo, Julia Drullard; el rector de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Editrudis Beltrán; los directores del INFOTEP, Rafael Santos Badía; del IAD, Guillermo García; de los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC), Isidro Torres; las diputadas Betty Gerónimo y Lucrecia Leyva; los alcaldes, de Santo Domingo Norte, Carlos Guzmán y del Distrito Municipal de la Victoria, Miguel Saviñon.

 

Felipe Suberví encabeza inicio año escolar 2022-2023 del Liceo Técnico CAASD Ing. Osvaldo B. Báez

El funcionario entregó útiles escolares a los estudiantes

 

SANTO DOMINGO, R. D.- El director general de la Corporación del Acueducto y Alcantarillado de Santo Domingo (CAASD), ingeniero Felipe Suberví, encabezó este miércoles el inicio del año escolar 2022-2023, del Liceo Técnico Ingeniero Osvaldo B. Báez, ubicado en la Planta de Tratamiento Haina-Manoguayabo.

 

Durante el acto de bienvenida a los estudiantes que desde hoy recibirán docencia en las diferentes modalidades de bachillerato-técnico relativo al tema agua, Suberví motivó a los jóvenes sobre la importancia de la formación académica para la vida y el futuro del país al tiempo que les instó a trabajar con disciplina y responsabilidad para alcanzar las metas propuestas en el proceso.

 

“Hoy inician un nuevo año escolar y con este una oportunidad para aprender y fortalecer los conocimientos ya adquiridos. Recuerden que la educación es muy importante para el desarrollo personal y social y la formación de hoy es nuestro granito de arena para el futuro”, expresó.

 

En ese sentido, precisó que el Liceo Técnico Ingeniero Osvaldo B. Báez es uno de los centros educativos más completo a nivel estatal, al destacar que los bachilleres que allí se gradúan, salen capacitados a nivel técnico, con todas las condiciones para ser insertados en el mercado laboral. 

 

El funcionario aprovechó el inicio de la docencia para entregar a los alumnos útiles escolares y fomentar en ellos las ganas de seguir construyendo un mejor futuro para el país. 

 

“Disfruten de esta etapa del inicio a clases, que es una etapa muy bonita. Tal vez hoy, por su juventud, no lo entenderán, pero cuando salgan de aquí se darán cuenta que sus compañeros de colegios se convierten en familia y amigos para la vida”, manifestó.

 

Aseguró que los futuros bachilleres siempre tendrán el apoyo de la CAASD para reinsertarse al mundo laboral.

 

“Este año, como es tradición en la institución, los estudiantes sobresalientes tendrán su primera oportunidad laboral en la CAASD”, resaltó.  

 

El titular de la entidad destacó que el liceo técnico busca dotar a los profesionales de las herramientas para prevenir y controlar la contaminación atmosférica. Además, de conocer el tratamiento de aguas de consumo, residual e industrial.

 

En ese orden, la directora del Liceo Técnico CAASD Ing. Osvaldo B. Báez, Jennifer Zapata, manifestó que el proceso de la enseñanza conlleva cambios internos y externos, enfatizando que los proyectos trazados y concebidos desde nuestro cerebro son muy importantes para lograr los objetivos personales.

 

“Hoy nos comprometemos con ustedes en darles una educación de calidad y llevarlos a ser profesionales capaces para afrontar los mercados laborales”, destacó.

 

La maestra explicó que al finalizar el bachillerato los estudiantes optan por el título de la carrera técnica de control de procesos ambientales, incluyendo potabilización del agua, saneamiento, manejo de residuos y contaminación atmosférica.

 

Además del director de la CAASD, en el acto estuvieron presentes el subdirector de la entidad, Francisco Campusano; el encargado de Servicios Sociales, Manuel Núñez; la encargada de Recursos Humanos, Monika de Soto; la directora del Liceo Técnico Ingeniero Osvaldo B. Báez, Jennifer Zapata; la representante del distrito educativo 04-06, Roxana Ramírez; la presidenta de la asociación de padres, madres y tutores, María Mercedes, entre otros.

 

 Sobre el liceo técnico

 

El Liceo Técnico de la Corporación del Acueducto y Alcantarillado de Santo Domingo se fundó en el año 1995, bajo el nombre del ingeniero Osvaldo B. Báez Machado, a quien se le reconoce como el autor de la planificación de las calles de planos de todo el alcantarillado de Santo Domingo.

 

El centro educativo, que ha graduado 799 estudiantes desde su fundación, opera en la planta de tratamiento Haina-Manoguayabo. Actualmente cuenta 105 matriculados.

 

Cuenta, además, con una biblioteca y departamentos de orientación, enfermería, psicología e informática.  

 

Organismos nacionales e internacionales afirman que el año escolar fue exitoso

 

Destacan la visión transformadora de Mediano y largo plazo del Ministerio de Educación

 

SANTO DOMINGO, R. D.- Representantes de organismos y organizaciones internacionales y nacionales aseguraron que el año escolar que acaba de concluir fue exitoso, lo que se debió a la capacidad de concertación, diálogo, y la visión transformadora de mediano y largo plazo impulsada por el Gobierno del presidente Luis Abinader a través del Ministerio de Educación.

 

 Así se expresaron en el programa especial “Así fue, El Reto que Unidos superamos” Inka Mattila, representante del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en República Dominicana, Lissette Nuñez, Oficial de Educación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en República Dominicana; Darwin Caraballo, Director Ejecutivo de Acción Empresarial por la Educación (EDUCA); monseñor Benito Ángeles, representante de la Iglesia Católica, y el pastor Feliciano Lacen, presidente del Consejo Dominicano de Unidad Evangélica (CODUE), quienes destacaron la decisión y el coraje del ministro de Educación, doctor Roberto Fulcar, para implementar un año escolar inclusivo y superar la enorme brecha digital que había en el país.

 

Inka Mattila, representante del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), dijo que cuando por primera vez se producirá una caída global del desarrollo humano debido a la crisis económica y sanitaria impuesto por la pandemia del coronavirus, en República Dominicana se logró convertir el desafío que representó el año escolar en una puerta a la oportunidad, esto teniendo una visión transformadora de mediano y largo plazo.

 

Precisó que esa visión transformadora tuvo como objetivo acelerar el cierre de desafíos preexistentes, como es la brecha digital y la falta de acceso a la tecnología de la mayoría de la población escolar.

 

A su juicio, lo que se hizo en República Dominicana llamó la atención de la región, ya que a través del MINERD en los últimos meses se han dado pasos contundentes hacia la dirección de cerrar la brecha digital en el país.

 

 Subrayó que ante los desafíos socioeconómicos que enfrentó el país hay elementos que la República Dominicana implementó y que son referentes para toda la región, y uno de ellos es la visión transformadora de mediano y largo plazo, ya impulsa una estrategia dirigida a superar los grandes desafíos históricos y estructurales del sistema educativo dominicano.

 

También, cómo se puede innovar a través de la digitalización y a través de las competencias de los docentes, las familias y los niños y niñas.

 

Lissette Nuñez, Oficial de Educación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en República Dominicana, destacó el trabajo en equipo realizado por el Ministerio de Educación para diseñar y hacer viable el año escolar.

Dijo que el MINERD logró enlazar a la familia dominicana en el desarrollo del año escolar, ya que fue una propuesta de equidad, para llegar a todos, y para eso se priorizó el contenido y se pensó en la población con discapacidad, y el equipo internacional contribuyó a que los cuadernillos y el contenido llegaran a esa población.

 

También se hizo un esfuerzo para capacitar al docente, a fin de que pudiera apoyar a la familia, un esfuerzo de monitoreo mensual de orientar, “y nosotros podemos evidenciar de que se logró, porque se diseñó un sistema de monitoreo donde la escuela podía documentar con preguntas que le hacía a la familia si recibían el cuadernillo, y desde el primero vimos que más del 90 por ciento lo recibió y más del 80 por ciento lo trabajó”.

 

“Yo creo que el gran logro de este año escolar es el esfuerzo que hizo el sistema para no perder la cantidad de estudiante que se proyectaba en el mundo que se iban a desvincular del sistema educativo; y los datos nos dicen que ese gran esfuerzo que se hizo lo logramos”, apuntó.

 

Darwin Caraballo, Director Ejecutivo de Acción Empresarial por la Educación (EDUCA), recalcó la estrategia del MINERD para la formación de los docentes.

 

Destacó que en República Dominicano se logró algo que no tiene parangón en el mundo: que el 100 por ciento de sus docentes fuera formado de manera directa en 30 días, esto gracias a la cooperación de los programas y organismos nacionales e internacionales. 

 

Al respeto, Darwin Carballo señaló que se pudo lograr que un plan a distancia, desarrollado con muy poco tiempo, llegara a entrenar a más de 90 mil maestros del sector público y a más de 20 mil del sector privado que se sumaron de forma voluntaria.

 

“Esto no tuvo ningún antecedente, ni antes ni después, pero esto no se quedó en la formación de corto plazo, ya que luego se sucedieron innovaciones como es la integración de las comunidades autónomas de aprendizajes a través de equipos electrónicos como los celulares, donde se intercambiaban experiencias, formando equipos de trabajo entre pares, y eso es un producto de exportación” del sistema educativo dominicano.

 

Observó que esa estrategia acercó a los docentes del país, reduciendo la distancia, y enseñó que la escuela no se circunscribe a un espacio físico, sino que es algo más amplio, y está donde quiera que haya un maestro y un estudiante, a través del televisor, la radio, del cuaderno, y hoy la escuela es mucho más amplia, integradora de la familia, para generar los cambios necesarios, por lo que la escuela ya es más sólida que en el pasado.

 

De su lado, monseñor Benito Ángeles, obispo auxiliar de Santo Domingo, felicitó la decisión del MINERD, la familia y organismos nacionales e internacionales para llevar a efecto el año escolar, ya que se unificaron capacidades, voluntades e innovaciones a niveles que nunca antes se habían vistos en el país.

 

“Yo creo firmemente que la familia y el maestro han sido dos elementos fundamentales en el logro y en el éxito de este año escolar, a pesar de los desafíos que tenemos por delante”, sostuvo.

 

Mientras que Feliciano Lacen, presidente del Consejo Dominicano de Unidad Evangélica (CODUE), destacó la sinergia que desde el MINERD se impulsó en la sociedad dominicana a lo largo del recién finalizado año escolar.

 

Dijo que las evidencias de la sinergia entre el Estado, la sociedad y la familia están ahí presentes, lo que fue posible por la decisión de llevar a efecto un año escolar que ha sido tomado como modelo en la región latinoamericana y reconocido por la UNESCO.

 

“La clave fue la capacidad del Ministerio de Educación para conectar con los diversos sectores sociales, con pensamientos e intereses distintos, para que el año sea exitoso, “para que todos juntos podamos lograrlo, y que hoy, a pesar de que hay quienes dicen que el año escolar no fue exitoso, hoy debemos aplaudir que el año fue exitoso, como no se esperaba, y que somos un referente internacional de cómo nosotros lo hicimos; creo que la República Dominicana hoy tiene una mejor calidad de la educación”.

 

 

Fulcar asegura año escolar 2020-2021 fue la materialización de la inclusión y la igualdad en la educación

 

SANTO DOMINGO, R. D.- El ministro de Educación, Roberto Fulcar, consideró que este año escolar que concluye fue de materialización de sueños y esperanzas. Entiende que en medio de las dificultades República Dominicana pudo sobreponerse a las situaciones y establecerse como un modelo del buen hacer. 

Habló del tema en el programa especial “Así fue, el reto que unidos superamos, Educación para todos preservando la salud” donde junto a la comunidad educativa pasa balance al año lectivo 2020-2021.

“Tengo el total convencimiento de que vamos a transformar la educación de este país con la ayuda de ustedes, de los profesores, de los cuerpos directivos, los padres y madres, del personal de apoyo, de los técnicos, de los profesionales, de la sociedad civil y del presidente Luis Abinader”, dijo Fulcar.

 

Consideró que el factor negativo más difícil de vencer fue la falta de esperanza y de credibilidad en la posibilidad de éxito de las clases semipresenciales o la modalidad a distancia en medio de la pandemia. Rememoró que, el 2 de noviembre de 2020, cuando se inició la docencia en medio de la pandemia, fue como ponerle carne y hueso a todo el trabajo realizado.

 

“Ese acto fue la materialización de la inclusión y la igualdad de oportunidades para todos. Además, fue un hecho como de reforestar la esperanza nacional. Cuando culminemos las evaluaciones se verá el éxito, porque hubo mucha gente que no creyó que fuera posible y ahí verá que somos ejemplo para otras naciones”.

Junto al Gabinete Ministerial habló de éxitos alcanzados y los retos a enfrentar.

Para Gloria Guevara, viceministra de Gestión Administrativa y Financiera, el mayor reto en este año escolar fue lograr procesos  de licitaciones y adjudicaciones transparentes y éticos con amplia participación.

 

“Yo dije Dios mío esta es una responsabilidad que me está entregando el ministro de Educación. Nosotros, el equipo que me acompaña nos sentimos comprometidos con dar lo mejor de cada uno apegados a la ética, las normativas y las leyes. Anteriormente ganaban tres o cuatro empresas, pero ahora se hicieron 259 adjudicaciones. El equipo del Minerd está haciendo lo que corresponde de cara a todo el país”.

 

Paulino Ogando, director de Gabinete, insiste en que el camino de los logros fue una combinación de las clases a distancia, los cuadernillos, la capacitación del personal, la entrega de equipos tecnológicos y la decisión de buscar lo mejor para todos.

La viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ligia Pérez, entiende que la decisión de usar esa convergencia de medios y la simplificación del currículo fue vital.

 

“Llegamos a un currículo de competencias que realmente va a definir el perfil del egresado, ese estudiante que nosotros queremos. En ese proceso también nosotros aprendimos”.

 

Julissa Hernández, viceministra de Planificación y Desarrollo dijo que el hecho de que todos los niños dominicanos tuvieran las mismas oportunidades educativas fue lo más relevante.

 

Rafael Bello Díaz, viceministro de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad dijo emocionado que ver la primera jornada de clases a distancia fue increíble.

 

“Fue maravilloso ver el rescate de la dignidad del docente a través de los maestros modelo que impartían la docencia, de recuperar la autoestima”.

 

Que todos los docentes tengan las mismas herramientas para formarse es revolucionario según opina Rafael Alcántara, viceministro de Acreditación y Certificación Docente.

 

Opiniones de los directores Regionales y Distritales

 

Para Isidro Santana, director de la Regional 05, San Pedro de Macorís, no todo en la pandemia fueron dificultades. “Primero, porque pudimos ver a los maestros aprender e integrarse, segundo a los estudiantes integrados y tercero ver por primera vez una verdadera integración de la familia en la educación de sus hijos. No ha sido fácil, pero ha sido hermoso. Uno de esos testimonios es un padre que aprendió a leer en este tiempo de pandemia junto con sus niños. Esto obliga a reconocer que lo hicimos bien”.

 

“A mí me llena el corazón saber que en la pandemia no fue todo malo. Creo que este tiempo promovió familias más cercanas y comprometidas”, dijo Leonidas Payams, directora de la Regional 11, Puerto Plata.

 

Buenaventura Enrique de la Cruz, director Regional 17, Monte Plata destaca que el programa de mantenimiento correctivo fue de gran impacto para los centros educativos.

 

“Los centros educativos de la provincia Monte Plata estaban abandonados por más de 15 años, muchos de ellos tenían más de 7 años sin agua potable y gracias a estas jornadas fue posible intervenir 260 planteles de los 291 que tiene la provincia. Los 31 restantes tenían contratos; habían sido licitados”. Agradeció a las entidades que colaboraron en ese proyecto.

 

Los problemas eran de todo tipo. Eddy Chávez del Distrito Educativo 15-04 de Cristo Rey, dijo que ninguno de los 88 centros bajo su jurisdicción tenía conectividad a internet, situación que pudieron superar con recursos de los fondos de descentralización de las escuelas y avalados por los comités de seguimiento.

 

“Convocamos a la Junta Distrital y le comunicamos la problemática y le buscamos la solución. Hoy, nuestro Distrito Educativo está conectado al cien por ciento como resultado de un trabajo en equipo, un trabajo donde se integró toda la familia educativa”, dijo Chávez.

 

Con este panel concluyó la jornada de cierre del año escolar 2020-2021 que llevó a cabo el Minerd para dar a conocer los detalles de todo el proceso en medio de la pandemia del Covid 19.

 

En acto especial en Santiago, Regional 08 del Minerd deja cerrado el año escolar 2020-2021

 

Por Luis Aníbal Medrano S.

Subdirectora de Educación Especial del Minerd, Mariel Aileen Pichardo asegura en ese ministerio se han asumidos compromisos que marcan un precedente en la educación dominicana.

SANTIAGO, R. D.- Con la presencia de autoridades civiles y militares, así como delegaciones de sectores educativos, la Regional 08 del Ministerio de Educación dejó cerrado el año escolar 2020-2021 en un acto celebrado en la explanada frontal del “Edificio Gubernamental Presidente Antonio Guzmán.

 

El acto iniciado con un desfile que partió desde el área del almacén de dicha regional situado en la avenida 27 de febrero en el que participaron autoridades presentes, banda de música, abanderados, estudiantes, técnicos regionales y distritales, así como el público en general.

 

Luego de entonadas las notas del himno nacional dominicano y la oración de bendición del acto, el encargado de Currículo de la Regional 08, Eduard Corniel, dio las palabras de bienvenida.

 

Al pronunciar las palabras centrales del acto, la subdirectora de Educación Especial, Mariel Aileen Pichardo, dijo que: “En el día de hoy no hacemos el cierre de un año escolar habitual. Ha sido una etapa de grandes desafíos para todos: sistema educativo, estudiante, familias, organismos e instituciones aliadas, nos ha puesto a prueba a todos sin excepción y a pesar de los temores a lo desconocido, aprendimos a reinventarnos, a descubrir nuevas formas y recursos como buenos aliado en el proceso de ense164anza y aprendizaje”

 

Entienden la funcionaria del Minerd que han dado un salto vertiginoso en el uso de las tecnologías y aunque son conscientes de los grandes desafíos que aun les quedan por afrontar, como país, se han asumidos compromisos que marcan un precedente en la educación dominicana.

 

Añadió Pichardo que aplauden y agradecen cada esfuerzo que han realizado los docentes, las familias y los estudiantes, considerándolos verdaderos héroes en todo el proceso y que asumen con responsabilidad el compromiso de seguir impulsando una educación de calidad, de todos y para todos, que juntos pudieron lograrlos.

En el acto estuvieron presentes autoridades civiles y militares de la provincia, representaciones de los directores del Distrito Educativo Regional 08, de los centros educativos privados, de las asociaciones de padres, madres y amigos de la escuela, Junta Descentralizada de la Regional 08.

 

En dicho acto se realizó la primera promoción de estudiantes con necesidad específica de apoyo educativo asociada a discapacidad auditiva que alcanza la culminación de la educación secundaria con los apoyos en aulas regular en el liceo Yoryi Morel del Distrito Educativo 08-04, Regional Santiago.