La directora de Educación del CAF destacó el Observatorio de la Formación Profesional del INFOTEP como un modelo regional
Panamá. -El director general del Instituto
Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), Rafael Santos Badía,
afirmó que los países de América Latina y el Caribe enfrentan el desafío de
invertir grandes recursos en educación sin lograr resultados acordes a las
necesidades productivas, debido a currículos obsoletos, trayectorias formativas
largas y una débil articulación con el desarrollo tecnológico.
Durante su participación en la mesa
cerrada “Impulso Productivo: Capacitación laboral para potenciar la
competitividad y el desarrollo en América Latina y el Caribe”, realizada en el
marco del Foro Económico Internacional América Latina, Santos Badía subrayó la
urgencia de repensar los sistemas formativos desde una lógica de anticipación y
pertinencia.
“Como países seguimos invirtiendo mucho en
educación, pero los resultados no siempre están a la altura. Persisten
currículos desfasados, años formativos que no agregan valor y una baja capacidad
para adaptarnos a las distintas velocidades de aprendizaje”, señaló.
Explicó que en la República Dominicana
operan tres subsistemas formativos: la educación general y universitaria, la
formación técnico profesional y la educación superior, y planteó la necesidad
de articularlos estratégicamente para responder de manera efectiva al mercado
laboral.
“Con información precisa podemos anticipar
el futuro. Podemos saber cuántos empleos se van a crear, cómo se van a crear y
dónde. Eso nos permite alinear la oferta formativa con la demanda real y evitar
la paradoja de tener personas capacitadas sin empleo y trabajadores que
requieren recapacitación”, puntualizó.
Santos Badía destacó que el INFOTEP
trabaja directamente con las empresas, definiendo rutas claras de formación que
incluyen aprendizaje, técnico básico, técnico medio profesional, ingeniero
técnico, formación dual y validación de competencias, como parte de un modelo
flexible y escalable.
Al referirse a los desafíos actuales de la
Formación Técnico Profesional, Rafael Santos Badía destacó que el INFOTEP ha
respondido con acciones concretas orientadas a ampliar el acceso, modernizar la
oferta formativa y fortalecer la empleabilidad.
Indicó además que el INFOTEP desarrolla
programas dirigidos a personas privadas de libertad y a jóvenes sin empleo ni
estudios (NINI), con un enfoque de inclusión y dignidad, al considerar que la
formación técnico profesional es una vía efectiva para generar oportunidades
reales y contribuir al desarrollo social y productivo.
CAF y Cinterfor valoran iniciativas del
INFOTEP en foro económico
En el marco de la mesa cerrada “Impulso
Productivo: Capacitación laboral para potenciar la competitividad y el
desarrollo en América Latina y el Caribe”, Elena Montobbio, directora de
Cinterfor, destacó el papel del INFOTEP en el desarrollo del Pasaporte de
Habilidades, al considerarlo una herramienta clave para reducir las brechas laborales
y facilitar la movilidad y el reconocimiento de competencias en la región.
Señaló que esta iniciativa contribuye a transparentar las capacidades de los
trabajadores y a mejorar su inserción en mercados laborales cada vez más
dinámicos y exigentes.
De igual modo, Miriam Preckler, directora
de Educación del CAF – Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe,
resaltó el Observatorio de la Formación Profesional del INFOTEP como un modelo
de referencia regional, al tiempo que valoró positivamente el enfoque de
costo-eficiencia que desarrolla la institución dominicana. Indicó que estas
prácticas fortalecen la toma de decisiones basadas en evidencia y demuestran
que es posible ampliar el impacto de la formación técnico profesional con una
gestión eficiente y orientada a resultados.
La mesa de diálogo estuvo dirigida por
Pablo Bartol, gerente de Desarrollo Social y Humano del CAF Banco de Desarrollo
de América Latina y el Caribe, y contó con la participación de representantes
de instituciones homólogas, institutos de formación superior, universidades
tecnológicas, organizaciones de la sociedad civil y organismos internacionales,
quienes intercambiaron experiencias sobre los desafíos y oportunidades de la
formación laboral en la región.
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