Más de 947 representantes de nueve provincias participaron en los primeros foros territoriales, mientras periodistas del CDP y SODOMEDI se sumaron al diálogo sobre el futuro de la educación dominicana.
Santo Domingo, R. D.- Una educación que
“enseñe de verdad”, que fortalezca la democracia mediante la ética ciudadana y
los valores, y que prepare a los estudiantes para las necesidades actuales y
futuras del mercado laboral surgieron como prioridades en las primeras jornadas
de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana.
El balance preliminar fue presentado por
el viceministro de Planificación y Desarrollo Educativo del Ministerio de
Educación (MINERD), Ayacx Mercedes, al referirse a los aportes recogidos en los
primeros foros territoriales desarrollados en las regiones El Valle y
Enriquillo.
Los resultados fueron compartidos en el
marco de una agenda de diálogo encabezada por el ministro de Educación
Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, y la directora general del
Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP), Maira Morla,
junto a las instituciones que integran la Comisión Ejecutiva para la
Transformación Educativa.
Mercedes explicó que las respuestas
mayoritarias se concentraron en tres grandes temas: los desafíos de la
educación, las competencias que se aspira desarrollar en los estudiantes y los
cambios requeridos en leyes, normas y reglas del sistema educativo.
Sobre los desafíos, los participantes
resaltaron la necesidad de elevar la calidad educativa, entendida como una
educación que garantice aprendizajes reales y significativos. Entre los
principales atributos identificados figuran el fortalecimiento de la formación
y la evaluación docente, el cierre de la brecha entre el currículo y la
práctica de aula, una pedagogía que incorpore las tecnologías de la información
y la comunicación, y el uso de la inteligencia artificial guiado por principios
éticos.
En cuanto a las competencias que se aspira
fortalecer en los estudiantes, los aportes destacaron una educación que
contribuya a consolidar la democracia, con ética ciudadana y valores, así como
una educación conectada con las necesidades presentes y futuras del mercado
laboral.
Respecto a los cambios requeridos en
leyes, normas y reglas, los participantes coincidieron en la necesidad de
actualizar el marco normativo educativo y fortalecer el régimen de
consecuencias y disciplinario dentro del sistema.
La agenda inició con un encuentro con
periodistas agrupados en el Colegio Dominicano de Periodistas (CDP), donde se
presentó el alcance de la Consulta Nacional y se resaltó el papel estratégico
de la prensa en la construcción de una ciudadanía informada y comprometida con
los cambios que requiere el sistema educativo nacional.
Durante la conferencia “El papel de la
prensa en la transformación educativa”, Santos Badía planteó la necesidad de
consolidar una ruta educativa integral que acompañe a las personas desde la
primera infancia hasta la formación técnico-profesional o universitaria, con
oportunidades de aprendizaje continuo a lo largo de la vida.
El ministro del MESCyT sostuvo que el
nuevo modelo educativo debe responder a las necesidades de la vida, el trabajo,
la innovación y el desarrollo productivo nacional.
En ese sentido, destacó la importancia de
incorporar microcredenciales, microcertificaciones y programas de habilitación
laboral para jóvenes y adultos, especialmente frente a los cambios tecnológicos
que impactan el mercado de trabajo.
Posteriormente, la Consulta Nacional llegó
a las regiones El Valle y Enriquillo con los primeros foros territoriales
desarrollados en la Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), recinto
Las Matas de Farfán, y en la Universidad Católica Tecnológica de Barahona
(UCATEBA).
En estas jornadas participaron más de 947
representantes de las provincias San Juan, Azua, Elías Piña, Barahona,
Bahoruco, Independencia, Pedernales, Peravia y San José de Ocoa, quienes
compartieron inquietudes, experiencias y propuestas sobre los principales retos
del sistema educativo dominicano.
Santos Badía destacó que iniciar este
proceso en estas regiones evidencia el compromiso del Gobierno con territorios
de alto potencial para el desarrollo económico y social del país.
Señaló que la expansión turística de
Pedernales requiere una oferta educativa pertinente y una formación ajustada a
las nuevas demandas productivas, tecnológicas y sociales.
“No se puede hacer una transformación
educativa sin la participación colectiva del pueblo dominicano. La educación es
un compromiso de todos y el futuro del país debe construirse escuchando todas
las voces”, expresó el ministro.
Como parte de la agenda, la Comisión
Ejecutiva también sostuvo un encuentro con periodistas, comunicadores,
creadores de contenido y plataformas informativas vinculadas a la Sociedad
Dominicana de Medios Digitales (SODOMEDI), con el propósito de compartir los
pilares de la Consulta Nacional y promover una mayor participación ciudadana.
Durante ese espacio, Santos Badía dictó la
conferencia “El papel de los medios digitales en la transformación educativa”,
en la que subrayó que la ciencia, la tecnología y la innovación serán ejes
fundamentales del nuevo sistema educativo, por su impacto en el desarrollo
nacional, la competitividad y la transformación productiva.
Maira Morla valoró este proceso de diálogo
y afirmó que la transformación educativa no puede construirse desde un
escritorio, sino desde la escucha, la participación y las diversas voces de la
sociedad dominicana.
“Estamos hablando de redefinir, desde los
cimientos, qué significa aprender en este país”, expresó Morla.
En representación de SODOMEDI, Fahd Yamani
Jacobo, director de Capacitación de la entidad, expresó el respaldo del gremio
al proceso y exhortó a periodistas, comunicadores, creadores de contenido y
plataformas digitales a orientar y motivar a la ciudadanía para que se sume a
este ejercicio de diálogo y reflexión.
La Consulta Nacional para el Futuro de la
Educación Dominicana es impulsada por el MINERD, el MESCyT, el Ministerio de
Administración Pública (MAP) y el INFOTEP, con el propósito de recoger
propuestas para construir un Sistema Educativo Nacional Integral, articulado
con la ciencia, la tecnología, la innovación y las necesidades de desarrollo
del país.
El proceso continuará con foros
regionales, encuentros sectoriales, consultas institucionales y espacios de
participación para la comunidad dominicana en el exterior.
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