SANTO DOMINGO, R. D.- El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), desarrollaron el Foro Iberoamericano de Educación Superior y Ciencia, con la finalidad de promover un espacio para reflexionar en torno a los principales desafíos que enfrenta la región Iberoamericana, en el contexto de la pandemia del COVID-19.
Durante sus ponencias los titulares del Mescyt, doctor Franklin García
Fermín, y de la OEI, Mariano Jabonero Blanco, resaltaron la trascendencia del
evento que inauguró un proceso de mesas de trabajo, con el objetivo de
presentar propuestas orientadas a la transformación digital, la movilidad
académica y competencias que ayuden al cumplimiento de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible (ODS).
García Fermín subrayó que los países que se han liberado de la pobreza y
del subdesarrollo han desplegado esfuerzos para mejorar las condiciones de sus
sistemas de educación, colocando en primer plano la creación, aplicación y
transferencia del conocimiento científico y tecnológico, avanzado con ello al
mejorando el estado de la ciencia, la transformación digital.
“Espero que de este foro surjan propuestas que pasen a formar parte de las
agendas de los responsables de conducir la educación superior por los caminos
que nos ha dejado libres la pandemia y reorientar el avance de la ciencia en
los países iberoamericanos”, reafirmó el ministro.
Asimismo, aseguró que la celebración del foro en la República
Dominicana, constituye un indicador de la importancia que tienen la educación
superior y la ciencia, acompañadas de la investigación y la innovación.
De su lado, el secretario general de la Organización de Estados Americanos,
Mariano Jabonero Blanco, resaltó que la República Dominicana es la capital de
América, debido a que en estos momentos ostenta la presidencia pro tempore,
en la XXVIII Cumbre de Ministros y Jefes Estado que se realizará en el
país el próximo año.
Especificó que la Región de Latinoamérica es la que más creció en materia
de educación superior durante la pandemia. Agregó que actualmente el 19 % de sus
jóvenes han alcanzado cuatro años de educación superior y 32 millones de
estudiantes cursan estudios universitarios.
“El 72 por ciento de esos 32 millones provienen de clase económica
baja, o de una clase media emergente, sin embargo una tarea pendiente es
aumentar la cantidad de doctores en las universidades de la región”, aseveró.
En ese orden, explicó que la educación a distancia se ha elevado en la
región en un en un 80%, en cambio posee niveles mínimos de movilidad
estudiantil entre los países que la componen.
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