SANTO DOMINGO, R. D.- El
modelo de Jornada de Tanda Extendida ha enamorado tanto a los estudiantes como a sus familias, pero no
ha encontrado la manera de conquistar a los maestros y directores de los
centros educativos, afirmó el viceministro de Educación de Asuntos Técnicos y
Pedagógicos, licenciado Luis Enrique Matos.
“En nuestra calidad de técnicos de Jornada Extendida,
que es algo nuevo, se debe producir un cambio
paradigmático, ya que tiene que cambiar la manera de ver la escuela. Tiene que
cambiar la manera de ver el horario, tiene que cambiar la manera de ver a los
estudiantes, y tiene que cambiar la manera
de cómo el docente ve su propio rol de docente”, puntualizó el
viceministro de Educación.
Matos dijo que
cuando todo se alinee en el concepto de la Jornada Extendida, desde los
criterios del Ministerio de Educación (MINERD), será un programa mejor
valorado, efectivo y eficiente para así lograr su objetivo.
Recordó que el
propósito es mejorar la calidad de la educación, ya que la cuestión no está en
el desayuno, la merienda, el almuerzo y la
extensión de horario, sino en elevar los niveles de aprovechamiento de
los estudiantes en las escuelas.
El funcionario enfatizó
que las recientes inauguraciones de escuelas en diversos puntos de país
encabezadas por el presidente de la República, licenciado Danilo Medina, representan un apoyo a la Jornada Extendida,
puesto que sin esas aulas no sería posible la ejecución del programa en el sistema
educativo dominicano.
Reconoció que |este
proceso educativo es costoso, tanto para
el MINERD como para el Gobierno de Medina, ya que en su estructura se paga el
doble de salarios a los docentes,
aumentan las proporciones alimentarias y las construcciones de las aulas.
El viceministro
de Servicios Técnicos Pedagógicos del MINERD expresó que prefiere palpar por su
propia experiencia la Jornada Extendida, visitando los centros educativos para
escuchar y compartir con los estudiantes y maestros, antes que a los
directores.
En tanto, el
director general de la Tanda Extendida, ingeniero Giovanni Romero, explicó que
las experiencias y anécdotas de los autores participantes del Programa son
gratificantes para el MINERD.
“Es una
construcción en marcha, que cada día subimos un peldaño, pero debemos de estar
conscientes de que por cada peldaño se agregan grandes retos, mas de eso se trata el enfoque y la
preocupación del MINERD”, aseguró
Romero.
El director de
la Tanda Extendida precisó, además, que se deben conciliar las ideas y
seguridades del rumbo de esa política educativa
que se enfrenta cada día a incidencias educacionales que preocupan al
presidente Medina, quien siempre solicita
detalles de su aplicación y funcionalidad.
Tanto el
licenciado Matos como el ingeniero Romero ofrecieron estas declaraciones al
participar en el “Taller de Inducción para orientar a técnicos regionales y distritales
de la Jornada Escolar Extendida” impartido por la misma dirección general en el
Club de Retiro Manresa Altagracia para el empoderamiento de las políticas
educativas de esta Revolución educativa
realiza el Gobierno.
El
taller
La directora
ejecutiva de la Tanda Extendida, licenciada Casilda Ávila de Sánchez, informó
que el taller sirvió a los técnicos para adquirir todas las informaciones
vinculantes al programa, definir los roles de cada participante y las funciones
de los equipos de gestiones que deben existir en las escuelas.
“Nuestro
propósito con este taller es implantar en los técnicos las consideraciones y
herramientas necesarias para tomar decisiones significativas en el programa, pero para eso debemos de
empoderarlos y fortalecerlos en la materia”, expresó Ávila de Sánchez.
Este taller era
una demanda de los gestores escolares, una necesidad del programa, ya que
estábamos desorientados, y con estas indicaciones podremos garantizar una funcionalidad efectiva
de la Jornada Escolar Extendida”, expresó Francisco Sosa Céspedes, técnico
docente de la Regional 05, del Distrito
Escolar 09.
Igualmente, la
técnica docente de la Provincia de Mao, Juana Basilio, resaltó los contenidos y
logísticas del taller; así como sus orientaciones y buen manejo de los temas tratados.
El taller se
realizó durante tres días, desde el martes 8 de abril, y se abordaron los temas : “Mirada a las escuelas de Jornada
Escolar Extendida del nivel primario”; “Servicios de Orientación y Psicología
en los Centros de Jornada”; “Parámetros de nutrición para los centros
educativos”; “Funciones de los técnicos de Jornada Extendida”; “Mantenimiento
preventivo”; entre otros.
Participaron todos los ejes involucrados en la
nueva política, como son Bienestar Estudiantil, Orientación y Psicología,
Mantenimiento Escolar, Descentralización, Currículo Educativo, Educación Media
y Básica, así como invitados especiales del área educativa.
No hay comentarios:
Publicar un comentario
Esperamos que su comentario contribuya al desarrollo de los gobiernos locales .